Arquitetura de uma classe transmídia: jogos, links e cultura pop na aprendizagem da didática da História
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Resumo
O presente artigo guarda a intenção de divulgar uma das linhas de investigação impulsionadas pela cátedra de Didática Especial e Prática Docente do Professor de História da Universidade Nacional de Mar del Plata, assim como também do Grupo de Investigação em Didática da História e las Ciencias Sociales (GIEDHICS), em torno das potencialidades da gamificação educativa e a incorporação de novas tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem da História e das Ciências Sociais, como estratégias didáticas que permitem concursos públicos com as cidades visuais e virtuais que habitaram as aulas do século XXI. Nesse sentido, o artigo busca relevantes algumas das ferramentas lúdico-tecnológicas usadas para a construção de uma proposta didática que significou um enriquecimento teórico e metodológico para as primeiras práticas profissionais dos futuros professores na História da coorte 2023.
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