Núm. 24 (2024): Mayo

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Publicado: 2024-05-29

Número completo

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CONSEJO EDITORIAL

Consejo Editorial e Índice

Consejo Editorial

1-3
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PRESENTACIÓN

Presentación del número

Consejo Editorial

7-10
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SECCIÓN ARTÍCULOS

Enseñanzas y aprendizajes de la historia y las ciencias sociales en Reseñas de Enseñanza de la Historia un estudio de análisis documental

Graciela Funes, Jimena Rodríguez

12-24
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- PDF ANEXO
Formación docente para una educación inclusiva el abordaje de las efemérides en una escuela especial

Silvina Miskovski, Arabela Ponzio

25-36
- PDF
Las prácticas de formación docente en el profesorado de Historia hacia la curricularización de la extensión universitaria en Salta

Ana María Choque, Carolina del Milagro Ochoa, Rosa Elena Aguirre

37-53
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DOSSIER: Interculturalidad, democracia y enseñanza de la historia

Presentación del DOSSIER: La Interculturalidad como perspectiva de investigación y oportunidad en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales

Karina Carrizo

55-59
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Memorias y olvidos, en el análisis de las contingencias narrativas sobre los pueblos originarios de Pampa Patagonia entre 1976 y 1983

Verónica Peralta

60-77
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Yachayninchej: políticas educativas curriculares para el reconocimiento de las historias y saberes de las comunidades del pueblo kolla en la provincia de Salta

Claudia Leal, Álvaro Guaymás, Adelaida Jerez, Adelina Donata López, Celso Copa, Natalia Tolaba, Yamila Cruz Bolívar, Ziomara Garzón

78-94
- PDF
Interculturalidad y enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel secundario. Reflexiones a partir del proyecto interdisciplinar “Sembrando derechos, cosechando libertades”

Cintia Rocío Coronado, José Luis Antonio Vargas

95-110
- PDF

SECCIÓN ENTREVISTA

La situación de la perspectiva Intercultural, a 40 años de Democracia Entrevista a Daniel Loncon

Verónica Peralta

112-114
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SECCIÓN RESEÑAS