Núm. 25 (2024): Noviembre

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Publicado: 2024-11-25

Número completo

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CONSEJO EDITORIAL

Presentación Consejo Editorial, Índice y Presentación del número 25

Consejo Editorial

3-9
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SECCIÓN ARTÍCULOS

El antiguo Egipto en la enseñanza de la Historia para el nivel secundario de la provincia de Córdoba: entre los lineamientos curriculares y la propuesta editorial local

Héctor Horacio Gerván

11-33
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La figura del egipcio en la escuela secundaria: La fascinación por lo extraño

Santos Ayala

34-47
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DOSSIER

Presentación del dossier: Giro digital, desafíos y propuestas en la enseñanza de la Historia

Sonia Bazán, Silvia Zuppa

49-53
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Hacia la imaginación histórica en la enseñanza de la Historia a través de las IA

Cecilia Osán Ramírez, Gisela Villanueva

54-69
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El diseño de videojuegos históricos como herramienta pedagógica: las potencialidades de RPG PlayGround para la enseñanza de la Historia en la era digital

Máximo Deshayes, Jeremías Daniel Rodríguez

70-82
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Hacia una inclusión de la Inteligencia Artificial en la enseñanza de la Historia: un acercamiento a la ingeniería de prompts para el trabajo docente

Nicolás Calderón Pantoja

83-99
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Humanismos digitales e historia digital: contexto y desafíos en la formación docente

Adriana García

100-117
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Arquitectura de una clase transmedia: juegos, links y cultura pop en la enseñanza de la didáctica de la Historia

Valentina Giaconi

118-126
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Gamificar el aula para motivar al estudiante de Historia de México

Jorge Alejandro Trejo Alarcón

127-139
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SECCIÓN ENTREVISTA

El oficio de enseñar: una conversación con Jorge Larrosa Entrevista a Jorge Larrosa

María Noel Mera, Nancy Aquino, Mariano Campilia, Desireé Toibero

141-159
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SECCIÓN RESEÑAS

Reseña: La historia en la escuela: transformaciones de la enseñanza en el nivel secundario de Silvia Finocchio y María Paula González (dir)

Ana Venialgo

161-166
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Reseña: Enseñar historia en la era digital de Mario Carretero (Coord.). Contribuciones de María Cantabrana y Cristian Parellada

Natasha Rodríguez

167-170
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