Tiempo en fuga. Didáctica del extrañamiento en la enseñanza de la historia

Autores/as

  • Jesús Izquierdo Martín Universidad Autónoma de Madrid

Palabras clave:

Didáctica, Pasado, Historia, Extrañamiento, Historia del Tiempo y Pensamiento metafísico

Resumen

Este trabajo explora la formación de la historia como saber académico y revisa la forma clásica de enseñanza de la historia centrada en familiarizar el pasado y el presente. Por el contrario, este ensayo asume un abordaje al pasado como un lugar extraño que nos sirva para distanciarnos de lugares comunes que gobiernan nuestro presente

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Biografía del autor/a

Jesús Izquierdo Martín, Universidad Autónoma de Madrid

Profesor del Departamento de Historia Contemporánea, Universidad Autónoma de Madrid.

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Publicado

2022-04-30

Cómo citar

Izquierdo Martín, J. (2022). Tiempo en fuga. Didáctica del extrañamiento en la enseñanza de la historia. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (9), 89–107. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3798

Número

Núm. 9 (2011): Agosto

Sección

SECCIÓN ARTÍCULOS

Licencia

Derechos de autor 2022 Reseñas de Enseñanza de la Historia

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