Políticas Educativas y Escuela Pública herencias, problemas e imperativos

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Silvia Barco

Resumen

El discurso político educativo y las medidas que se implementan a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional enfatizan los principios de Inclusión Educativa y de Igualdad, por esto ofrecen la esperanza de una educación democrática y justa que contribuya a la dignificación de la condición humana. Para que esta educación sea posible es necesario interpretar a la Educación como Derecho Social, al Estado como principal agente educativo y poner en discusión para su superación, las concepciones políti-co - educativas y pedagógicas antagónicas con los objetivos de Inclusión, Igualdad, Justicia y Democracia Educativa.

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Cómo citar
Barco, S. (2022). Políticas Educativas y Escuela Pública: herencias, problemas e imperativos. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (10), 165–185. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3780
Sección
Póliticas públicas en educación
Biografía del autor/a

Silvia Barco, Universidad Nacional del Comahue

Profesora Titular Regular de Política Educativa. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Nacional del Comahue.

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