n. 15 (2017): Agosto

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Publicado: 2022-03-24

CONSEJO EDITORIAL

Presentación

Consejo Editorial
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Comité Académico

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SECCIÓN ARTÍCULOS

Desafíos de las primeras prácticas La práctica en acción: saberes, tiempos y espacios. Profesorado en Historia

Irma Rosso, María T. Alcalá †

1-21
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La pregunta en el aprendizaje de la historia

Víctor Salto

23-50
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Los saberes disciplinares los posicionamientos teóricos sobre la Historia en la residencia y práctica docente

Matías Nicolás Druetta

51-64
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El programa de Ciencias Sociales del Movimiento de Renovación Pedagógica "Rosa Sensat" de Barcelona Una Propuesta de historia diacrónica o de geo-historia. Aportaciones argentinas

Maria Ballbé Martínez, Joan Pages Blanch

65-91
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Memorias del pasado reciente y prácticas educativas innovadoras que promueven pensamiento crítico e histórico en los estudiantes

Marcela Elizabeth Zatti

93-114
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Los juegos en el aprendizaje de la Historia: una experiencia en el aula

Mónica Cristina Fernández, Benjamín Matías Rodríguez

115-136
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SECCIÓN RESEÑAS

DOSSIER: A cien años de la Revolución Rusa

Los dilemas del historiador ante el centenario que nos interpela: 1917-2017

Marcela Jorrat

165-183
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La distancia más corta entre Córdoba y Moscú La revolución bolchevique en la cultura universitaria cordobesa en los tempranos años veinte. Algunas pistas

Pablo Manuel Requena

187-205
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La herencia de 1917 y la izquierda latinoamericana en la lectura de José M. Aricó

Guillermo Ricca

207-221
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A propósito de los cien años. Algunas reflexiones historiográficas sobre octubre del '17

Graciela luorno

223-247
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SECCIÓN ENTREVISTA

Entrevista a Beatriz Aisenberg de la Universidad Nacional de Buenos Aires Psicología/s, Didáctica de las Ciencias Sociales, de la Historia e Investigación: una articulación fecunda

Fabiana Ertola

249-261
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