Núm. 14 (2016): Septiembre

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Publicado: 2022-04-27

CONSEJO EDITORIAL

Comité Académico y Consejo Editorial

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Presentación

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SECCIÓN ARTÍCULOS

La enseñanza de las ciencias sociales y de la historia ante la identidad y la globalización

Manuel J. López, Joan Pagès

11-28
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Gênero e Educação: é preciso falar sobre isso

Ana Maria Colling

29-43
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Atravesamientos, imágenes y sentidos en la enseñanza del peronismo

María Elina Tejerina, Paula Karina Carrizo

45-59
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Representaciones y perspectivas prácticas sobre la didáctica de la historia de los / las estudiantes del profesorado

Miguel A. Jara, Víctor Amado Salto, Fabiana Marcela Ertola

61-79
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Los actos patrios en la escuela secundaria y la construcción de identidades

Sergio Carnevale

81-98
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Formar para enseñar ciencias sociales desde la educación ciudadana y con perspectiva de género en la escuela primaria

Alicia Garino

99-133
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SECCIÓN RESEÑAS

Historia y Geografía. Propuestas de Enseñanza Graciela Funes y Miguel Á. Jara (comp.) Cipolletti, 2015

María Esther Muñoz

115-119
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La enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la Independencia. Miguel Á. Jara y María Celeste Cerdá (comp.) 2016

Desirée Toibero

120-122
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DOSSIER: Pensar el bicentenario de la independencia

Las independencias en la historiografía bicentenaria

Gabriela Tío Vallejo

119-133
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Entre avances y retrocesos... Recuperando la dimensión continentaldel proceso de independencia

Susana Bandieri

131-147
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En el Bicentenario de la Independencia “explorando tres períodos de nuestra Historia”

Eduardo Hurtado

145-165
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SECCIÓN ENTREVISTA

“De Historias y Enseñanzas: Experiencias, sentidos y desafíos” Entrevista a la Dra. Graciela Funes

Víctor Salto

163-172
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