El aprendizaje escolar de la Historia a través de la lectura.

De Mercedes Celia Vázquez (2019). Tesis aprobada para acceder al grado académico de Doctora en Humanidades (Área Educación). FFyL. UNT. Mimeo.

Autores/as

  • Lucia Inés Vidal Sanz Universidad Nacional de Tucumán

Palabras clave:

Reseñas

Resumen

La Tesis de Doctorado El aprendizaje escolar de la Historia a través de la lectura fue elaborada por la Prof. Esp. en Ciencias de la Educación Mercedes C. Vázquez bajo la dirección la Dra. Graciela Funes y la codirección de la Mg. Clotilde Yapur. Dicha tesis fue elaborada en el marco del Doctorado en Humanidades de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán siendo defendida y aprobada con 10 (diez) puntos el 14 de junio de 2019.

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Biografía del autor/a

Lucia Inés Vidal Sanz, Universidad Nacional de Tucumán

Prof. En Historia. Doctora en Historia. Docente e Investigadora. Facultad de Filosofía y Letras.

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Publicado

2021-07-25

Cómo citar

Vidal Sanz, L. I. (2021). El aprendizaje escolar de la Historia a través de la lectura.: De Mercedes Celia Vázquez (2019). Tesis aprobada para acceder al grado académico de Doctora en Humanidades (Área Educación). FFyL. UNT. Mimeo. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (17), 195–201. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3232

Número

Núm. 17 (2019): Septiembre

Sección

SECCION RESEÑAS DE TESIS Y LIBROS

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