Investigar las prácticas. El saber práctico en la formación.

Authors

  • Andrea Anahí Rodr´íguez Universidad Nacional de La Plata
  • Luisina Izzi Universidad Nacional de La Plata
  • Matías Federico Lanza Universidad Nacional de La Plata
  • Lucía Romagnoli Universidad Nacional de La Plata
  • Osvaldo Ron Universidad Nacional de La Plata
  • María Fabiana Vidal Universidad Nacional del Comahue

Keywords:

Teaching practice, Physical Education, Practical knowledge, Training

Abstract

El artículo presenta el estado de avance del Proyecto de Investigación Prácticas de la enseñanza de la

Educación Física. El saber práctico en la formación de grado que se inscribe como continuidad del

Proyecto Prácticas de la enseñanza de la Educación Física en la formación de grado. Enfoques,

tensiones y rasgos.

El objetivo general es profundizar en el estudio de las prácticas de la enseñanza de la Educación Física

que los estudiantes-practicantes llevan a cabo en las escuelas secundarias durante la formación en el

profesorado y los discursos que sustentan sobre el saber práctico.

La investigación se enmarca en el campo de las ciencias sociales con una metodología de enfoque

cualitativo de corte interpretativo que tiene como objeto de estudio las prácticas de la enseñanza de la

Educación Física. Se aplicarán las siguientes técnicas: observaciones de clases, entrevistas

semiestructuradas y análisis de proyectos y planes de clases.

Se espera que los resultados aporten a la ampliación de conocimientos en el campo de la Educación

Física y su enseñanza, a la formación de profesores en Educación Física y a la elaboración de planes de

estudio de las carreras de Educación Física y documentos curriculares de los sistemas educativos en

general.

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Published

2023-12-27

How to Cite

Rodr´íguez, A. A., Izzi, L., Lanza, M. F., Romagnoli, L., Ron, O., & Vidal, M. F. (2023). Investigar las prácticas. El saber práctico en la formación. EFEI (Educación Física Experiencias E Investigaciones), 12(11). Retrieved from http://170.210.83.53/index.php/revistaefei/article/view/5120

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