¿Por qué enseñar "ciudadanía"? Una mirada desde los docentes

Conteúdo do artigo principal

Teresita Moreno

Resumo

La temática de la ciudadanía es sin duda de una enorme complejidad y han surgido numerosos debates en torno a diversas perspectivas y enfoques, pero pnnctpalmente se han producido en diferentes coyunturas mtelectualcs y políticas en la historia del mundo moderno

Downloads

Não há dados estatísticos.

Detalhes do artigo

Como Citar
Moreno, T. (2005). ¿Por qué enseñar "ciudadanía"? Una mirada desde los docentes. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (3), 142–153. Recuperado de http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3974
Seção
SECCIÓN ARTÍCULOS
Biografia do Autor

Teresita Moreno

Docente e Investigadora del Instituto de Formación Docente No 12 Neuquén

Referências

A GUIAR, L. (1998) Cultura liberal, cultura autoritaria. El colegio Monserrat. Córdoba. Editorial Universidad Nacional de Córdoba.

ALLIAUD, A. (1999) Los maestros y su historia: Apuntes para una reflexión. En Revista Argentina de Educación Nº 16. Buenos Aires.

ANSALDI, W (1998)"Más allá del Mercado. La cuestión de la constitución de un a ciudadanía democrática en la agenda del 2.000"en Ciudadanías Documento de Trabajo Nº3.Tomo 1. (Udishal). Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales.

BORDTEU, P. (1987) Cosas Dichas. Barcelona. Gedisa.

BORDIEU, P. (1997) Capital cultural, escuela y espacio social. México. Siglo XXI.

BORÓN, A (1996) Democracia y ciudadanía en Desarrollos de la Teoría Política Contemporánea. Gaveglio y Manero (comps.)Rosario. Homo Sapiens.

CULLEN, C (1996). Autonomía moral, participación democrática y cuidado del otro. Buenos Aires. Novedades Educativas.

CULLEN, C (1997) Criticas de las razones de educar. Buenos Aires. Paidós.

DAVINI, C. (1995) La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Buenos Aires. Paidós.

DAVINI, C. y otros (1998). "La Reforma educativa y la significación del trabajo docente hacia el fin del milenio. Un estudio interdisciplinario en el contexto provincial de Neuquén". FACE. UNCo

DEWEY, J (1963) "Democracia y Educación''. Buenos Aires. Losada.

DIAZ, R (2.001) Trabajo Docente y diferencia cultural. Buenos Aires. Miño y Dávila.

GARCÍA RAGGIO, Ana y VILLAVICENCIO, Susana (1995) "Privados de lo público" en Revista Estudios Sociales. Año V, N"8. Santa Fé.

GENTILI, P(2000) Códigos para la Ciudadanía. La formación ética como práctica de la libertad. Buenos Aires. Santillana.

GIBERTI, E.(1997) Políticasy Nitiez. Buenos Aires. Paidós.

GIROUX, H (1993), La escuela y la lucha por la ciudadanía. México, Siglo veintiuno.

HELLER, A (1972). Historia de la vida cotidiana. Buenos Aires. CEAL.