Published: 2021-07-25

PRESENTACIÓN

Presentación

Consejo Editorial

11

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SECCIÓN ARTÍCULOS

Social representations of future history teachers about time and historical consciousness.

Carmen Escribano Muñoz, Joan Pagès Blanch

15-35

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History teaching and initial teacher training: analysis of methodological approaches in Brazil and Argentina using didactic heritage itineraries

Jacqueline Ap. M. Zarbato

37-53

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Las prácticas de residencia en Historia. Estado de las investigaciones en Argentina

Mariano Santos La Rosa

55-74

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Abordaje de una experiencia en escritura académica de estudiantes de Didáctica de los Procesos Históricos de la Universidad Nacional de Río Cuarto

Beatriz Rosa Angelini, Susana Emma Bertorello, Silvina Andrea Miskovski

75-93

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Evaluar en las prácticas: un nuevo desafío para el profesorado de Historia

Elvira Isabel Cejas, Ana María Brunás

95-113

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DOSSIER: Movimientos socialesy su enseñanza para construir futuros

Social movements and curriculum history contents in high school

María Elina Tejerina, María Fernanda Justiniano, Carolina Ochoa

117-136

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Enseñar historia, construir futuros

aportes para repensar la transmisión del pasado en la escuela

María Celeste Cerdá, María Noel Mera

137-156

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Las significaciones en la enseñanza del Cordobazo en el contexto de la Historia Reciente/Presente Argentina

Miguel A. Jara, María Celeste Cerdá

157-171

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SECCIÓN ENTREVISTA

A 20 años de la creación de APEHUN. Entrevista a Cristina Angelini, Graciela Funes y Liliana Aguiar

Víctor Salto

175-186

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SECCION RESEÑAS DE TESIS Y LIBROS

Dictadura, memoria y escuela. Dilemas, propuestas y desafíos de la transmisión escolar de la Historia Reciente

De: Cerdá María Celeste. (2018). Tesis aprobada para acceder al grado de Doctora en Ciencias de la Educación. FFyH. UNC. Mimeo.

Susana Patricia Ferreyra

189-193

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El aprendizaje escolar de la Historia a través de la lectura.

De Mercedes Celia Vázquez (2019). Tesis aprobada para acceder al grado académico de Doctora en Humanidades (Área Educación). FFyL. UNT. Mimeo.

Lucia Inés Vidal Sanz

195-201

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Vecinos notables de la Villa de la Concepción y sus estrategias de posicionamiento en el poder local regional. Periodo pos revolucionario y primeros años de las autonomías provinciales.

De: Silvina Andrea Miskovski. (2017). Tesis de Maestría aprobada para acceder al grado de Magister en Ciencias Sociales. UNRC. Río Cuarto. Córdoba.

Yamila N. Gánzer

203-205

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La enseñanza de la historia: Entre viejos y nuevos paradigmas: el estudio de los movimientos sociales desde el Siglo XX como "procesos de construcción social de la realidad"

De: Ana Maria Bruñas y Elvira Isabel Cejas (Editoras). Argentina: APEHUN. 2019, 240 páginas.

Erwin Parra

207-214

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Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales: tramas y vínculos.

De: Funes, A.G.; Jara, M.A. (comp.). Neuquén: Educo. 2019, 250 páginas.

Silvina Miskovski

215-221

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