Reflexiones sobre la neurociencia educacional contemporánea
Palabras clave:
análisis crítico, educación, interdis- ciplina, neurocienciaResumen
La neurociencia cognitiva es una disciplina interesada en identificar los mecanismos neurales que están involucrados cuando ejercitamos nuestras competencias psicológicas cognitivas (por ejemplo, percepción, atención, memoria, lectura) y emocionales (por ejemplo, la inhibición de un impulso, el recuerdo de un evento positivo o negativo), durante las diferentes actividades que desarrollamos en nuestra vida cotidiana. La neurociencia educacional busca enriquecer las prácticas educativas, en base al conocimiento neurocientífico. El estado actual de su desarrollo impone reflexionar sobre los alcances de la evidencia disponible.Descargas
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Publicado
2019-02-19
Cómo citar
Lipina, S. J. (2019). Reflexiones sobre la neurociencia educacional contemporánea. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 15(26), 32. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/desdelapatagonia/article/view/2214
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