Caminar en grupo por la montaña: una mirada desde la enseñanza
Palabras clave:
Educación Física, Formación docente, Actividades de trekking, Guiada de montañaResumen
En el marco del proyecto de investigación “Prácticas pedagógicas de montañismo en el campo
profesional de la Educación Física. Escenarios, saberes y protagonistas”1, presentamos una experiencia
pedagógica vinculada con el abordaje de algunos contenidos de la asignatura Actividades en el Entorno
Regional, espacio curricular del Profesorado en Educación Física del Centro Regional Universitario
Bariloche de la Universidad Nacional del Comahue. Desarrollamos aspectos referidos a la enseñanza
del trekking, formas y dinámica de guiadas de baja y media dificultad en la montaña, poniendo énfasis
en el ritmo de marcha y en las articulaciones entre teoría y práctica en salidas al terreno, en un contexto
de formación docente universitaria.
Entendemos que resulta relevante compartir nuestra experiencia docente en la asignatura y experticia en
las actividades de montaña a fin de aportar herramientas que, desde nuestra perspectiva, encontramos
funcionales en nuestra tarea de formación de formadores especializados en actividades en el entorno de
montaña.
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