Filosofía, Educación, y discapacidad, mucho más que palabras. (O cuando el saber se convierte en poder y nos ayuda a subjetivar en otros modos...)

Autores/as

  • Lucas Sánchez Arismendi Centro Regional Universitario Bariloche. Universidad Nacional del Comahue

Palabras clave:

Educación física, Discapacidad, Límites socioculturales

Resumen

El siguiente es un trabajo acerca de mi propia experiencia en la cursada de Filosofía y Epistemología de la Educación Física, del profesorado de Educación Física de la UNCo. Es decir es el pensar acerca de las formas que un saber se torna posible; según las matrices normativas internalizadas de comportamiento sociocultural, y en relación también a los modos de existencia posibles, para subjetividades que buscan trascender dichas normativas y límites socioculturales. Pero a su vez es la experiencia de un estudiante que escribe acerca de las relaciones halladas en su propia vivencia, entre filosofía, educación y discapacidad, desde el interior de las prácticas y desde el relieve de los conceptos citados, ya que, tengo una discapacidad visual, desde hace 26 años, más específicamente una baja visión severa, y sin que por esto vaya en desmedro de mis posibilidades motrices, educativas, sociales y merme mi deseo de educarme como futuro docente en Educación Física.

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Biografía del autor/a

Lucas Sánchez Arismendi, Centro Regional Universitario Bariloche. Universidad Nacional del Comahue

Estudiante de la carrera de profesorado de educación física de la UNCO, en la sede del CRUB y deportista de ADAM Bariloche (Asociación de Deportes Adaptados Municipal).

Citas

Foucault, M. (1975) Vigilar y castigar. Editorial Siglo XXI

Foucault, M. (1983). El sujeto y el poder. Poscritum, entrevista en DREYFUS, Hubert y Rabinow, P. (2001).

Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermenéutica. Ediciones Nueva Visión.

DOCUMENTOS:

LEY 25.682- Ley del Bastón verde. Senado de la Nación. Promulgada: Diciembre 27 de 2002.

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Publicado

2020-12-22

Cómo citar

Sánchez Arismendi, L. (2020). Filosofía, Educación, y discapacidad, mucho más que palabras. (O cuando el saber se convierte en poder y nos ayuda a subjetivar en otros modos.). EFEI (Educación Física Experiencias E Investigaciones), 9(8), 111. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/revistaefei/article/view/2963

Número

Sección

Experiencias Pedagógicas

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