n. 11 (2013): Octubre

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Publicado: 2022-04-24

PRESENTACIÓN

Presentación

Consejo Editorial

3
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SECCIÓN ARTÍCULOS

El pasado, el presente y el futuro en la innovación y en la investigación en didáctica de la historia Un estudio sobre la contemporaneidad

Joan Llusà i Serra, Joan Pagès Blanch

11
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Aproximación a la formación de profesores en ciencias sociales y en historia en Colombia elementos para el debate

Sandra Patricia Rodríguez Ávila

29-56
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La Escuela–Fábrica del Peronismo, el primer escalón en la formación para el trabajo

Griselda Pécora

57-82
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Apuntes sobre la educación en San Luis Potosí

Dafne Evelia Reyes Guerra

83-95
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Inicio de las escuelas lancasterianas en la ciudad de Querétaro

José Martín Hurtado Galves

97-109
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Mirar para mirarnos la propuesta formativa como proyecto de vinculación con conocimiento

Norma Beatriz García

111-123
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La práctica docente con la aplicación de las TIC en el bachillerato

Flérida Moreno Alcaraz, Anselmo Álvarez Arredondo, Anselmo Álvarez Carrillo Pavel

125-141
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La práctica docente en la Licenciatura en Historia

María Elda Rivera Calvo, Mabel Valencia Sánchez, Anselmo Álvarez Arredondo

143-158
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DOSSIER

Apuntes para pensar la educación en la ciudadanía del siglo XXI

Isabelino A. Siede

159-185
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La importancia de las imágenes sobre el futuro en la enseñanza de la historia y la educación para la ciudadanía

Antoni Santisteban Fernández

187-213
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Ciudadanía y Derechos Humanos Material de trabajo para una propuesta en enseñanza en contextos de encierro institucionalizados en estados democráticos

Sebastián Torres Castaño

215-235
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SECCIÓN ENTREVISTA

Entrevista a Cristina Angelini y Liliana Aguiar “Formar/se en la Enseñanza de la Historia: Reflexiones y Desafíos”

Víctor Salto

237-248
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