Construcción de subjetividades en una escuela de capacitación laboral / Construction of subjectivities in a job training school
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Resumo
RESUMEN
Este artículo recupera un proceso de investigación cualitativa en relación con una escuela de capacitación laboral y la subjetividad de sus alumnos. Entendemos la escuela como un dispositivo en términos foucaultianos, es decir, como algo que tiene una función estratégica concreta. En cuanto a la construcción de subjetividades de las personas, a propósito de la institución educativa, existen otros aspectos involucrados en ese proceso, más allá de la intencionalidad del dispositivo. Están implicados factores inherentes a las personas, los que plantean racionalidades distintas a las del dispositivo. Teniendo en cuenta la teoría de la acción comunicativa de Habermas, indagamos la incidencia que tiene la racionalidad comunicativa, propia del mundo de la vida, en la construcción de subjetividad dentro de un dispositivo, el cual propugna las racionalidades instrumental y funcionalista.
PALABRAS CLAVE: subjetividad, dispositivo, racionalidad comunicativa, racionalidad instrumental
ABSTRACT
This article draws on a qualitative research process in relation to a job training school and the subjectivity of its students. The school is understood as a device, in Foucaultian terms, thus, it has a specific strategic role. As for the construction of subjectivities of people about the school, there are other aspects involved in the process, beyond the intent of the device. Factors that are inherent to individuals are involved, which pose rationalities different from the ones triggered by the device. On the basis of Habermas´ theory of communicative action, we investigate the impact of communicative rationality -characteristic of the life-world- on the construction of subjectivity within a device which advocates the functionalist and instrumental rationalities.
KEYWORDS: subjectivity, device, communicative rationality, instrumental rationality
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