Ciencia escolar en villa los coihues : perros sueltos y educación
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Un proyecto educativo institucional en promoción de la salud, el trabajo interdisciplinar e intersectorial y el modelo por indagación científica escolar generan experiencias significativas de aprendizaje y concientización comunitaria.
A partir de una capacitación docente, en la Escuela Jardín N°324 de Villa Los Coihues de San Carlos de Bariloche, se pusieron en marcha propuestas pedagógicas utilizando el modelo por indagación, aplicado a la problemática de los perros sueltos. Estudiantes de todos los ciclos, docentes de todas las áreas y las familias trabajaron en función de la concientización. Mediante una muestra interactiva, en la que se expusieron variadas formas de comunicación del conocimiento construido, se exhibieron canciones, pancartas, desafíos lúdicos, encuestas, cuentos y folletos informativos. Esta experiencia institucional evidencia la importancia de problematizar y contextualizar la enseñanza para la alfabetización científica.
Descargas
Detalles del artículo
Desde la Patagonia, Difundiendo Saberes y su contenido se brindan bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 2.5 Argentina, según la cual es posible copiar, comunicar y distribuir públicamente su contenido siempre que se cite a les autores individuales y el nombre de esta publicación, así como la institución editorial.
Citas
de Torres Curth, M., Viozzi, G., Franzese, J., Blackhall, M., Ladio, A., Arbetman, M., Lucero, M., Pfister, G.,
Kreiter, A. (2016). Manual de Supervivencia. Del trabajo en el aula a la feria de ciencias. Neuquén, EDUCO. [Disponible en Internet].
Diseño Curricular Educación Primaria (2011). Ministerio de Educación y Derechos Humanos. Provincia de Río Negro.
Ecos del Parque TV. Programa especial destinado a la muestra realizada por la escuela 324 de Villa Los
Coihues. En: www.youtube.com/watch?v=i3mzaxuw-JUw&feature=youtu.be
Furman, M. (2016). Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. XI Foro Latinoamericano en Educación. Buenos Aires: Santillana.