Presentación

Autores/as

  • Esteban Vedia Profesor en Historia, Docente del Departamento de Filosofía y del Departamento de Historia, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue; especializado en temas de Historia Intelectual, Teoría y Filosofía de la Historia y las Ciencias Sociales. Investigador del Centro de Investigación en Filosofía de las Ciencias Sociales y Humanidades (CEIFICSOH).
  • Miguel Angel Jara Profesor Regular Adjunto en el área de Didáctica de las Ciencias Sociales, Orientación Ciencias Sociales e Historia, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Comahue. Es Profesor en Historia y Dr. en Didáctica de las Ciencias Sociales y Desarrolla actividades de docencia e investigación en el área de la Didáctica de las Ciencias Sociales e Historia.

Resumen

Cuando nos propusimos convocar a especialistas e investigadores/as en la temática “La formación de grado en Historia” para este Dossier, nos planteaos como propósito poner en discusión un conjunto temas referidos de la enseñanza universitaria de la Historia. Entre otros tantos: los planes de estudio de las carreras universitarias de historia en Argentina y sus modificaciones a lo largo del tiempo, el impacto de la Ley de Educación Superior (LES) en las carreras de grado de Historia, el impacto de la Ley Federal de Educación (LFE) y sus modificatorias en la inserción y calidad del trabajo de los/as egresados/as universitarios en Historia, los debates en torno a la acreditación en la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) y en la Asociación Nacional de Facultades de Humanidades y Educación (ANFHE) de las carreras de Historia, debates teórico y metodológicos que favorezcan la discusión y reflexión alrededor de las líneas directrices de la formación de grado en Historia -lo que incluye cuestiones didácticas, pedagógicas y epistemológicas, etc.

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Publicado

2015-11-25

Cómo citar

Vedia, E., & Jara, M. A. (2015). Presentación. Revista De Historia, (16), 56–59. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/historia/article/view/1064

Número

Sección

Dossier: La formación de grado en Historia

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