INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN

EXPERIENCIAS EN CAPACITACIÓN DOCENTE

Autores/as

  • Ramona D. Oviedo
  • Cecilia Fourés
  • Diana Pozas

Palabras clave:

Transferencia, Capacitación en acción, Innovaciones didácticas, Reflexión

Resumen

La dicotomía entre teoría educativa y práctica de aula ha sido manifestada de distintos modos. Por un lado, en prácticas docentes rutinizadas y con pocas posibilidades de ser problematizadas y, por otro, en ámbitos académicos en donde la investigación se realiza a partir de elaboraciones teóricas que poco contacto, tienen con las prácticas cotidianas que los docentes realizan. Intentando romper con esta dicotomía, buscamos relacionar los aportes de investigación con nuestras tareas de extensión.

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Biografía del autor/a

Ramona D. Oviedo

Prof. en Ciencias Naturales - Universidad Nacional de Córdoba.
Magister Universitario en Educación en Ciencias. Universidad de Alcalá de Henares - España.
Docente de Didáctica II y Práctica de la Enseñanza y Residencia. (Profesorado en Ciencias Biológicas).
Centro Regional Universitario Bariloche - Universidad Nacional del Comahue

Cecilia Fourés

Lic. en Ciencias de la Educación - Universidad Nacional de Córdoba.
Docente de la cátedra Didáctica General
Centro Regional Universitario Bariloche - Universidad Nacional del Comahue

Diana Pozas

Prof. en Matemática - Universidad Nacional del Comahue.
Docente del área álgebra y Geometría
Centro Regional Universitario Bariloche - Universidad Nacional del Comahue

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Publicado

2022-07-06

Cómo citar

Oviedo, R. D., Fourés, C. ., & Pozas, D. . (2022). INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN: EXPERIENCIAS EN CAPACITACIÓN DOCENTE. Desde La Patagonia. Difundiendo Saberes, 4(5), 26–30. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/desdelapatagonia/article/view/4160

Número

Vol. 4 Núm. 5 (2007)

Sección

ARTÍCULO

Licencia

Derechos de autor 2022 Desde la patagonia. Difundiendo saberes

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