Saad, Susana Soledad. «¿Por Qué Las Infancias Son Invisibles En La enseñanza De La Historia? Un análisis Sobre Los Diseños Curriculares Bonaerenses, Materiales didácticos Y Representaciones De Docentes Y Estudiantes En Actuales Escuelas Secundarias». Reseñas de Enseñanza de la Historia 23, no. 23 (noviembre 30, 2023): 26–44. Accedido mayo 20, 2024. http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/5045.