Zarbato, J. A. M. (2021) «Encino de historia formação inicial de professores/as: análisis das abordagens metodológicas no Brasil e Argentina com uso de itinerarios didácticos patrimoniais», Reseñas de Enseñanza de la Historia, (17), pp. 37–53. Disponible en: http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3237 (Accedido: 28 diciembre 2024).