Zarbato, J. A. M. (2021). Encino de historia formação inicial de professores/as: análisis das abordagens metodológicas no Brasil e Argentina com uso de itinerarios didácticos patrimoniais. Reseñas De Enseñanza De La Historia, (17), 37–53. Recuperado a partir de http://170.210.83.53/index.php/resenas/article/view/3237