Curcio, J. M. . (2023) «Concepciones docentes de la argumentación en estudiantes universitarios ingresantes», Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía, 19(2), pp. 21–40. Disponible en: http://170.210.83.53/index.php/psico/article/view/4527 (Accedido: 20 diciembre 2024).