Adrogué de Deane, Cecilia. 2017. «LA DOBLE JORNADA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA EL CASO DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES». Revista Pilquen. Sección Psicopedagogía 12 (1):14-26. http://170.210.83.53/index.php/psico/article/view/1489.