El impacto de la educación colonial española en la literatura ecuatoguineana
Palabras clave:
Colonización española, Educación colonial, Guinea Ecuatorial, Literatura EcuatoguineanaResumen
El presente artículo se enmarca en las investigaciones históricas centradas en la influencia política y educativa de España, durante el periodo colonial en Guinea Ecuatorial. Su objetivo principal es analizar cómo la educación colonial española contribuyó al surgimiento de una literatura ecuatoguineana propia. Durante la etapa colonial, los misioneros desempeñaron un papel fundamental al educar y aculturar a la población local, facilitando la creación de una literatura que fusiona la realidad sociocultural africana con la herencia cultural occidental. Este proceso educativo, especialmente intensificado durante la época franquista, no solamente impuso la cultura hispana, sino que también generó un sentimiento de identidad cultural entre las diversas comunidades étnicas del territorio. La investigación utiliza métodos descriptivos para ofrecer una comprensión integral de esta temática, abordando las distintas fases de la educación colonial y su impacto en la formación cultural y literaria de Guinea Ecuatorial. Así, se destaca cómo la acción educativa española fue clave en la construcción de una identidad nacional que aún perdura en la literatura y cultura del país postcolonial. De hecho, el foco de este análisis está en el periodo colonial en el que los misioneros que actuaban con el objetivo de educar y aculturar permitieron a los ecuatoguineanos crear una literatura propia, la cual aglutina la realidad sociocultural africana con la herencia cultural occidental.
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