D’Agostino, V. A. y Gregorini, V. M. (2015) «La formación docente en la carrera de Historia. Reflexiones a partir del análisis del “Proyecto profesores-tutores”», Revista de Historia, (16), pp. 102–125. Disponible en: http://170.210.83.53/index.php/historia/article/view/1067 (Accedido: 13 noviembre 2024).