D’AGOSTINO, V. A.; GREGORINI, V. M. La formación docente en la carrera de Historia. Reflexiones a partir del análisis del “Proyecto profesores-tutores”. Revista de Historia, [S. l.], n. 16, p. 102–125, 2015. Disponível em: http://170.210.83.53/index.php/historia/article/view/1067. Acesso em: 13 nov. 2024.