Dibarboure, M. (2025) «Lecturas que subjetivan: la función clínica del cuento en la producción simbólica infantil en la escuela», Confluencia de Saberes. Revista de Educación y Psicología, (12), pp. 145–173. Disponible en: http://170.210.83.53/index.php/confluenciadesaberes/article/view/6396 (Accedido: 21 octubre 2025).